Mobilumas Ispanijoje.
Kuo mes vienodi, kuo mes skirtingi?
„Erasmus+“
– tai ES programa, skirta švietimo,
mokymo, jaunimo ir sporto sritims Europoje remti. Žaslių pagrindinė mokykla šioje programoje
dalyvauja nuo 2012 metų. Šiais metais Erasmus + KA2 Mokyklų partnerystės
projektas EQUALLY UNIQUE, EQUALLY DIFERENT! mobilumas vyko Ispanijoje, Valensijoje.
Lapkričio
pabaigoje mes, penkios Žaslių pagrindinės mokyklos atstovės, lankėmės Valensijoje. Pirmiausia akį patraukė
išdidžios didžiulės palmės ir šviesus
dangus, be jokio debesėlio. Nustebino vietiniai gyventojai savo
draugiškumu, rūpesčiu ir supratingumu.
Halo,
Valensija! Nesinorėjo likti viešbutyje. Mūsų projekto koordinatorė Odilija
Juzukonienė mielai sutiko parodyti Valensijos senamiestį. Praėjusios Torres de
Quarto vartus atsidūrėme nuostabiame senamiestyje. Siauromis gatvelėmis
pasiekėme Reina aikštę. Tarp lankomiausių vietų aikštės yra vienos svarbiausių. Tarp jų rasime ir šiuolaikines,
ir istorines, ir senovines. Pasivaikščiojimas buvo įdomus, nes šalia jų ar jose
stovi daug istorinių ir architektūrinių statinių, skulptūrų ir paminklų. Buvome pakerėtos San Nicolas bažnyčios –freskos,
mozaikos, altoriai mena XIII amžių. Nors jau buvo vėlus vakaras, bet norėjosi kuo ilgiau
paklaidžioti po šį seną miestą, kuris įkurtas dar II amžiuje prieš mūsų erą.
Valensija
– tai lyg kelių sluoksnių miestas. Tai –
siauros gatvelės, daugybė bažnyčių. Centrinėje Virgen aikštėje Šv. Mergelės
bazilika, o per žingsnį jau ir Katedra, menanti XIII amžių. Yra įsitikinusių,
kad būtent šios Katedros vienoje iš koplyčių yra saugomas Šv.
Gralis, t.y. autentiška per
Jėzaus Kristaus paskutinę vakarienę naudota taurė. Ir Bazilika, ir Katedra
labia įspūdingos ir menančios įdomią praeitį. Dauguma senamiesčio pastatų turi
vidinius mandarinmedžių, plytelėmis išklotus ir fontanais puoštus sodelius.
Labai žavu! Toldamos nuo senamiesčio patenkame
į modernesnę miesto dalį, su plačiomis gatvėmis, dideliais pastatais,
parduotuvėmis ir kavinėmis. Pastatai dideli, puošnūs. Iškilę XIX amžiaus pab.- XX amžiaus pr. centre –
savivaldybės aikštė, aplinkui šio tipo pastatai, paštas, kino teatras.
Vakarinių žibintų šviesoje ši aikštė ypač įspūdinga. Aplankėme ir labai modernų
rajoną. Tai buvusioje Turia upės vagoje įkurtas „Meno ir mokslo miestelis“,
sudarytas iš keleto pastatų. Tai 3D kinas, planetariumas, banginio formos pastate
įsikūręs interaktyvaus mokslo muziejus, didžiausias Europoje akvariumas –
parkas, operos ir baleto teatras. Visi pastatai gražūs, estetiški. Tarp šių
pastatų vaikščiodamas jautiesi lyg būtum
ne XXI amžiuje. Taip klaidžiodamas po Valensiją gali atsidurti ne tik
praeityje, bet ir ateityje. O dar
garsusis Valensijos turgus – tai Art Noveau stiliaus centrinis turgus, Mercado
Central įsikūręs 1928 metais statytame pastate. Čia verta užsukti vien jau dėl
kvapų, spalvų ir garsų įvairovės.
Pirmadienį susitikome su projekto
dalyviais, atvykusiais iš Italijos, Rumunijos ir šeimininkais ispanais Colegio Eskolapias (Valensijos katalikiškoji
Eskolapias mokykla). Mokykla
įsikūrusi XVIII amžiaus pastate. Sutiko mus ispanai nuoširdžiai, su dovanomis,
flamenco ritmais. Ispanijos grupės
vadovė Arantхa
pristatė visos darbo savaitės veiklas, kurios žadėjo daug įdomių dalykų. Bendradarbiausime, dalinsimės gerąja
patirtimi, plėtosime įgūdžius, įgytas žinias
panaudosime savose mokyklose.
Jau
pirmasis darbinis susitikimas sukėlė intrigą. Escolapias mokyklos pradinių
klasių mokytojas Lukas pakvietęs mus į mokyklos skaityklą pasakė, kad mes esame
patalpoje, iš kurios išeisime tik atlikę daugybę užduočių ir radę raktą, kuris
išlaisvins iš šio kambario. Susiskirstėme į grupes, kuriose buvome mokytojai iš
skirtingų šalių. Sprendėme kryžiažodžius, dėliojome dėliones, ieškojome
žemėlapiuose pasislėpusių miestų, bandėme prisiminti kaimynų nacionalinius
patiekalus, matavome sostinių aukščiausius pastatus… ir pritrūkome tik kelių
minučių, kad surastume raktą, kuris
atrakintų duris. Teisingas atsakymas paaiškėja tik teisingai atlikus visas
užduotis. Jei atsakymas nesutampa su teisingu atsakymu, ieškome klaidos. Mūsų
grupei teko padirbėti, nes klausimai buvo labia įvairūs: iš Rumunijos,
Ispanijos, Italijos, Lietuvos istorijos, sportinio gyvenimo, nacionalinių
patiekalų. Pasirodo, kiekvieną veiklą galima paversti žaidimu, jei ją
pateiksime kaip iššūkį. Mums buvo duota valanda, kad surastume raktą ir sugebėtume
atrakinti duris. Šis aktyvusis mokymosi metodas aktyvina mokinius, per žaidimą
įtraukia į mokymosi procesą, padeda aktyviai mokytis, kontroliuoti, plėtoti ir
gilinti informacijos ir idėjų supratimą. Mokymosi metu ypač svarbu skatinti
mokinių bendradarbiavimą, kad jie galėtų prisiimti atsakomybę už savo ir kitų
mokymąsi, mokytis vieni kitų padedami.
Mes, kaip mokiniai, užduotis po užduoties, klausimas po klausimo ėjome
prie rakto – galutinio atsakymo.
Po
pietų mūsų laukė ekskursija į Alqueria del Magistre Museu de l`Orхata. Tai
etnografijos muziejus, įsikūręs už miesto ribų. Šiame muziejuje mes
susipažinome su žemės ūkio ir gastronomijos tradicijomis Valensijos krašte.
Teko paskanauti gaivaus gėrimo – horchatos, kuris gaminamas iš ,,tigrinių”
riešutų, kurie auga žemėje. Matėme instrumentus, kurie naudojami šio gėrimo
gamybai. Puikiai praleidome laiką gražioje ir jaukioje aplinkoje.
Antradienį
pradėjome Escolapias mokykloje, kur susitikome
su Universitad Catolica de Valensija dėstytojomis Tamara Shuali ir Neus
Alvarez, kurios pasidalino novatoriškomis mokymosi metodikomis Ispanijoje. Plačiai buvo pristatytas ,,Flipped classroom” metodas (atvirkštinė
klasė), kuris labai populiarus mūsų
lankytoje Colegio Escolpias mokykloje. Diskusijos
metu dėstytojos mielai atsakinėjo į mūsų klausimus, pateikė keletą idėjų,
apžvelgė naudingus įrankius ir šio metodo privalumus bei galimus iššūkius.
Pagrindinė mintis ta, jeigu neužtenka pamokos laiko, ,,apversk” savo klasę
aukštyn kojom. Pats trumpiausias šio metodo apibūdinimas būtų toks: tradicinėje
klasėje mokiniai pamokoje susipažįsta su nauja tema, o namuose ją įtvirtina;
atvirkštinėje klasėje mokiniai namie susipažįsta su nauja tema, o pamokos metu klasėje
ją įtvirtina (mokytojas iš vakaro pateikia pamokos vaizdo įrašus). Buvo įdomu
dirbti su kitų šalių mokytojais, nes visų labai skirtingos patirtys. Mūsų
mokyklose, mano manymu, labai panašiai dirba literatūros mokytojai. Namuose
mokiniai perskaito paskirtą literatūros kūrinį, susipažįsta su jo turiniu, o
klasėje kartu su mokytoju jie tą kūrinį aptaria, analizuoja. Šis metodas
puikiai tinka gamtos mokslų, istorijos ir kitų dalykų pamokoms, kurioms yra
sukurta daug įdomios vaizdo medžiagos.
Šio
metodo privalumas yra tas, kad mokiniai iš pasyvių klausytojų tampa aktyviais
savo mokymosi proceso organizatoriais – tai mokymąsi daro efektyvesniu, o
mokiniai lavina savarankiško mokymosi įgūdžius. Nepaisant kai kurių iššūkių,
atvirkštinės klasės metodą verta išbandyti ir pasinaudoti jo teikiamais
privalumais.
Po rimtų
diskusijų darbo grupėse, pristatymų mūsų vėl laukė pasivaikščiojimas po
vakarinę Valensiją. Flamenkas… Šiuo metu flamenkas šokamas visame pasaulyje.
Flamenko mokyklos. Flamenko festivaliai. Bet tik Ispanijoje pajunti tikrąją
šokio dvasią! Pakerėjo mus nedidelio šokių klubo pasirodymas – aistringi,
temperamentingi šokėjai, gitaristas ir ritmingai plojantys dainininkai, o taip
gracingai moka ploti, tikriausiai, tik ispanai. Flamenko apima muzikinę ir
kultūrinę tradiciją, ir laikomas Ispanijos kultūros dalimi.
Ispanijos
virtuvė - dar viena svarbi ispanų kultūros dalis. Valensijos virtuvė yra įdomi
ir spalvinga. Beje, Valensija yra paelos gimtinė. Paela yra gaminama iš įvairių
produktų – prie ryžių yra pridedamos jūros gėrybės, daržovės, žuvis, vištiena.
Būdamas Ispanijoje negali neparagauti šio patiekalo! Kaip negali, būdamas
Ispanijoje, neparagauti Valensijos vandens - tai yra derinio, pagrįsto apelsinų sultimis.
Trečiadienį mūsų laukė pramogos. Daug emocijų suteikė pasivaikščiojimas
po nuostabius Coves de Sant Josep (Šv. Juozapo urvai). Galėjome pasigrožėti
didingomis erdvėmis ir laiko, vandens bei nuosėdų suformuotais stalagmitais ir
stalaktitais. Urvuose įrengtos apšvietimo sistemos dar labiau paryškino
dramatišką urvų grožį. Netgi galėjome pasimėgauti visiška požeminio pasaulio
tamsa – šviesa buvo išjungta. Įdomiu nuotykiu tapo pasiplaukiojimas valtimi
požemine upe, kai kelią apšvietė tik deglų šviesa ir grojo klasikinė muzika.
Aplankėme
Rubielas De Mora – tai nuostabus viduramžių miestelis kalnuose su nuostabiais
pastatais, žaviomis siauromis gatvelėmis, amatininkų dirbtuvėlėmis, o visa tai
įrėmina miestelį saugančios sienos. Stabtelėję prie senų pastatų, galime
pamatyti autentiškas duris, išlikusias iš ХIV amžiaus. Taigi,
Rubielos De Mora yra tikras brangakmenis, saugantis gilią Ispanijos istoriją.
Ketvirtadienis vėl rimta darbo diena. Šią
dieną su mumis bendravo mokyklos Colegia
Eskolapias psichologė Irene Gastaldo ir Universiteded Catolica de Valencia dėstytojos
Ana Casino ir Tamar Shuali. Tema - kodėl šiais laikais yra svarbus įtraukusis
ugdymas. Įtraukusis ugdymas – tai
procesas, užtikrinantis kokybišką ugdymą visiems jo dalyviams, jo esmę sudaro
kiekvieno vaiko vienodos vertės pripažinimas ir pagalba, leidžianti kiekvienam
mokytis individualiu tempu, pagal galimybes, poreikius ir interesus. Tai
pabrėžė Colegia Eskolapias psichologė
Irene Gastaldo. Jų mokykloje ugdoma 10% vaikų su spec. poreikiais. Įtraukusis ugdymas – tai ne tik
požiūris, mokymas, bet ir kitoks ugdymo organizavimas, kai būtina sieti
bendrojo ir specialiojo ugdymo programas, laikytis pozytivaus požiūrio į negalią, ugdyti mokinį, orientuotą
ne į akademinius pasiekimus, o į bendrąsias kompetencijas, pritaikyti ir
veiksmingai įgyvendinti ugdymo programą, diferencijuoti ugdymą, vertinti ir
fiksuoti vaikų individualią pažangą bei teikiamos pagalbos veiksmingumą.
Dirbdami grupėse visi priėjome prie išvados, kad įtraukusis ugdymas reikalauja
iš mokytojo stiprybės, laiko, energijos, lankstumo, šiuolaikiško požiūrio. Jei mokytojas yra kūrybiškas, supratingas,
atviras, tolerantiškas, tai specialiųjų poreikių vaikai pasiekia daugiau negu
gali, negu jiems numatyta pagal jų gebėjimus.
Šio projekto šūkis – EQUALLY UNIQUE, EQUALLY DIFERENT!
Tai parodo, kad svarbu pripažinti, kad kitoks, savitas, unikalus yra
kiekvienas vaikas ir reikia atkreipti
dėmesį į visų besimokančiųjų gabumus, pajėgumą, domėjimąsi ir individualias
savybes. Tai reiškia mokymąsi visiems
kartu, dėmesį kiekvienam vaikui. Tegul mokykla būna ta vieta, kurioje gera visiems.
Penktadienis, kai reikėjo atsisveikinti
su Valencija, naujais kolegomis, šauniu Colegia Eskolapias mokytojų kolektyvu,
mokiniais buvo liūdnokas. Paskutiniai pasivaikščiojimai po Valensijos
senamiestį, atsisveikinimo vakaras, skambant gitaros garsams, nuoširdūs
apsikabinimai... ir laukiamas susitikimas gegužę Žasliuose, kai galėsime
pasakyti – sveiki atvykę! Bienvenido!!!
Mokytoja Birutė
Mučinskienė